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Bildung gehört allen!
Chancengleichheit gehört zum Selbstverständnis von Klett und Balmer. Daher ist digitale Barrierefreiheit für uns mehr als eine technische Anforderung. Sie ist Ausdruck unserer Überzeugung, dass Bildung allen offensteht – unabhängig von körperlichen oder kognitiven Einschränkungen. Als Lehrmittelverlag übernehmen wir mit anderen Verlagen, Hochschulen und Lehrpersonen eine gemeinsame Verantwortung.
Unsere Mission
Wir unterstützen Kinder und Jugendlichen dabei, Zugang zu Wissen und persönlichen Entfaltungschancen zu erhalten. Die digitale Barrierefreiheit ist ein integraler Bestandteil unserer Mission. Wir verstehen digitale Barrierefreiheit nicht als isoliertes Projekt, sondern als strategische Weiterentwicklung unserer Produkte, die langfristig die Qualität für alle Nutzenden erhöht.
Unser Anspruch
Klett und Balmer entwickelt die digitalen Inhalte im Rahmen der technischen Möglichkeiten und der didaktischen Anforderungen barrierefrei; insbesondere im neuen «Digitalen Raum». Dabei orientieren wir uns an zwei Kriterien, um sicherzustellen, dass alle Massnahmen für mehr digitale Barrierefreiheit nachhaltig und zielführend sind:
Inklusion
Jede Massnahme soll einen Beitrag zur Chancengleichheit leisten und möglichst vielen Schülerinnen und Schülern Zugang zu Bildung ermöglichen.
Qualität für alle
Jede Massnahme soll die Attraktivität, Benutzerfreundlichkeit und didaktische Wirksamkeit der Lehrmittel für eine überwiegende Mehrheit der Nutzenden sicherstellen. Die Lernziele müssen für die Schülerinnen und Schüler jederzeit erreichbar sein.
Kooperationen
Neben einem ständigen Austausch mit Direktbetroffenen und Fachpersonen arbeiten wir mit Unternehmen wie LerNetz und Taskbase zusammen, um den «Digitalen Raum» barrierefrei zu gestalten. Wichtige Erkenntnisse zur praktischen Umsetzung bringen ebenfalls die Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH) und die Stiftung Access4all, die unsere Anwendungen in Reviews begutachten, ein. Als Mitglied des Schweizer Buchhandels- und Verlags-Verband (SBVV) tauschen wir uns im Rahmen einer Arbeitsgruppe mit anderen Lehrmittelverlagen darüber aus, welche Schwerpunkte gesetzt werden und wie eine zielorientierte digitale Barrierefreiheit optimal umgesetzt werden kann.